TIMFAB, une fabrique de contenus pédagogiques
« La logique vous mènera de A à Z.
L’imagination vous mènera partout. »
A.Einstein
Pédagogie et créativité
Ingénieure pédagogique et formatrice, je conçois des formations sur mesure, loin des formats standardisés.
J’explore l’hybridation sous toutes ses formes en combinant pédagogie, sciences sociales, pensée visuelle et neurosciences pour créer des dispositifs vivants, sensibles et efficaces.
Chaque projet est une co-construction, nourrie par le dialogue et ancrée dans le réel.
Mon intention : faire émerger des parcours qui marquent, engagent et transforment.
Mon parcours
- Une formation pluridisciplinaire
Formée en sciences sociales, en éducation spécialisée et en pédagogie, je combine ces 3 disciplines dans mon approche. Je peux ainsi observer les dynamiques humaines, comprendre les besoins des apprenants, et traduire cette compréhension en dispositifs de formation vivants et accessibles.
- Une connaissance de différents secteurs d’activité
Mes expériences en entreprise, dans le secteur associatif et dans le service public, en France comme à l’étranger m’ont permis de développer les outils nécessaires à une lecture fine des organisations : leurs rythmes, leurs cultures, leurs contraintes — et les leviers qui favorisent l’apprentissage et la coopération
Mes différences
- Penser l’accessibilité comme un levier de qualité pédagogique
Je crois qu’un dispositif ou un support réellement accessible — clair, visuel, structuré — ne bénéficie pas seulement à certains profils, il améliore l’expérience d’apprentissage de tous.
- Transformer les contraintes en opportunités
Evoluer dans des contextes très variés nourrit mon travail au quotidien. J’ai construit une boite à outils pour concevoir des formations esthétiques, cohérentes et engageantes, même dans des cadres techniques exigeants.
- Mettre la créativité au service du sens
La pensée visuelle occupe une place centrale dans ma pratique.
Je l’utilise pour structurer les idées, révéler les liens, rendre visibles les dynamiques d’apprentissage.
Support de formation : une obligation ?
Le support de formation : une béquille pour le formateur ou une clé pour l’apprenant ? Posez-vous les bonnes questions pour prendre les bonnes décisions.